Poslijediplomski studiji
Kada vas financije ne bi ograničavale, iz kojeg bi područja voljeli pohađati tečaj?
Javni fakulteti izdvajaju se cijenom i količinom programa, na privatnima sve studente znaju po imenu. Ako ste i vi (bili) ponosni vlasnik indeksa, sigurno imate svoju priču. Uključite se u istraživanje!
Predstavljene škole
Ustanove
Narodno sveučilište Dubrava, Centar za učenje jezika
- Mjesto:
- Zagreb
- Ulica:
- Dubrava 51a
- Poštanski broj:
- 10040
- Telefon:
- 01 2050 055 ili 2050 050
- Email:
- vlasta.mladic-obad@ns-dubrava.hr
- Web stranice:
- www.ns-dubrava.hr
O ustanovi:
Centar za učenje jezika NS Dubrava razvija, provodi, i organizira različite vrste programa, namijenjene svim dobnim skupinama, sadržajno vezane uz jezično komunikacijsko odgojno obrazovno područje. Svi izvedbeni programi temeljeni su na potrebama, motivaciji, karakteristikama i potencijalu upisanih polaznika i sadrže različite tipove zadataka kojima se afirmira i potiče polaznikova autonomija u učenju i vrednovanju napretka, razvija sposobnost razmišljanja o tome što, kako i zašto uči. Takvim pristupom želimo potaknuti, i potičemo, djelotvornije usmjeravanje vlastitog učenja, samoregulaciju učenja kao preduvjeta za cjeloživotno učenje.
Nastavnici planiraju izvedbeni program, za konkretne tečajne skupine ili individualnog polaznika, prema orijentacijskom programu odabranih udžbenika, utemeljenih uglavnom na komunikacijskom modelu podučavanja i učenja, i usklađenih s europski prihvaćenim razinama jezičnih kompetencija (program uvijek navodi jezična znanja, vještine i sposobnosti - jezične kompetencije – koje bi polaznici trebali savladati do kraja pojedinog stupnja, te jezične strukture kojima bi se trebali služiti). Zajednički referentni stupnjevi (A1 – C2) omogućavaju praćenje napretka razvoja jezične kompetencije polaznika parametrima deskriptivnog prikaza.
Pored konzultacija, individualne nastave, prijevoda, tematskih projekata i radionica, tečajna nastava središnje je organizacijsko i didaktičko rješenje unutar koje ostvarujemo utvrđene ciljeve, u obliku kontinuiranog tečaja određenog trajanja. Ciljeve razumijevamo, ponajprije, kao orijentaciju koja pokazuje perspektivu u procesu učenja, stavljajući naglasak na razvoj komunikacijskih kompetencija, a ne na 'prijenos znanja'.
Nastavnici planiraju izvedbeni program, za konkretne tečajne skupine ili individualnog polaznika, prema orijentacijskom programu odabranih udžbenika, utemeljenih uglavnom na komunikacijskom modelu podučavanja i učenja, i usklađenih s europski prihvaćenim razinama jezičnih kompetencija (program uvijek navodi jezična znanja, vještine i sposobnosti - jezične kompetencije – koje bi polaznici trebali savladati do kraja pojedinog stupnja, te jezične strukture kojima bi se trebali služiti). Zajednički referentni stupnjevi (A1 – C2) omogućavaju praćenje napretka razvoja jezične kompetencije polaznika parametrima deskriptivnog prikaza.
Pored konzultacija, individualne nastave, prijevoda, tematskih projekata i radionica, tečajna nastava središnje je organizacijsko i didaktičko rješenje unutar koje ostvarujemo utvrđene ciljeve, u obliku kontinuiranog tečaja određenog trajanja. Ciljeve razumijevamo, ponajprije, kao orijentaciju koja pokazuje perspektivu u procesu učenja, stavljajući naglasak na razvoj komunikacijskih kompetencija, a ne na 'prijenos znanja'.
Dodatne informacije:
- Pristup za osobe s invaliditetom
- Javna garaža / parkiralište
- Blizina tramvaja
- Blizina autobusa






