Pomoćnik / Pomoćnica u nastavi

Program obrazovanja za stjecanje djelomične kvalifikacije pomoćnik u nastavi/pomoćnica u nastavi provodi se redovitom nastavnom u trajanju od 250 sati, uz mogućnost izvođenja teorijskog dijela programa (vođeni proces učenja i poučavanja) putem online prijenosa u stvarnom vremenu, koristeći aplikacije za virtualno učenje. 

Ishodi učenja ostvaruju se dijelom vođenim procesom učenja i poučavanja u trajanju od 90 sati, dijelom učenjem temeljenim na radu u trajanju od 122 sata, a dijelom samostalnim aktivnostima polaznika, u trajanju od 38 sati.

Svakom polazniku nakon uspješno provedene završne provjere izdaje se Uvjerenje o osposobljavanju za stjecanje djelomične kvalifikacije pomoćnik u nastavi/pomoćnica u nastavi koje se upisuje u e-radnu knjižicu.

Uvjeti upisa

• Završeno srednjoškolsko četverogodišnje obrazovanje, iznimno završeno trogodišnje srednjoškolsko obrazovanje

Moduli

• Inkluzivno obrazovanje i razvojne osobitosti učenika s teškoćama u razvoju
• Potpora u odgojno-obrazovnom procesu i socijalnom uključivanju
• Potpora u kretanja i obavljanju fiziološkihz potreba na siguran način

Kompetencije koje polaznik stječe završetkom programa

1. poticati učenika na samovrednovanje
2. pomagati učeniku da ustraje u rješavanju zadataka
3. poticati i pomagati u sudjelovanju u primjerenom programu tjelesno-zdravstvene kulture i izvanučioničke nastave prema uputama učitelja/nastavnika i nadležnoga školskog liječnika
4. pružati tehničku potporu učeniku u čitanju, pisanju, računanju i izvođenju grafičkih radova
5. usmjeravati pažnju učenika na upute vezane uz školske aktivnosti
6. pružati potporu učeniku te ga poticati na samostalno korištenje pedagoško-didaktičkih pomagala i školske opreme sukladno mogućnostima
7. pomagati učeniku da učestalije bude u interakciji s drugim učenicima u razredu
8. poticati učenika na suradnju i pomagati u suradnji s ostalim učenicima
9. po potrebi ponoviti pravila za rad i igru radi boljeg razumijevanja
10. upozoravati učenika na štetnost i posljedice neprihvatljivih oblika ponašanja u skladu s uputama učitelja/nastavnika, koordinatora odnosno stručnog suradnika
11. poticati i usmjeravati učenika na prihvatljive oblike ponašanja u skladu s uputama učitelja/nastavnika, koordinatora odnosno stručnog suradnika
12. prilagoditi se komunikacijskim obrascima učenika
13. poticati učenika na primjerenu komunikaciju s drugim učenicima u razredu odnosno u školi
14. poznavati osnovna pravila rada škole
15. poznavati osnovni djelokrug rada pojedinih radnika škole
16. primjenjivati osnovne komunikacijske vještine
17. u radu s učenikom postupati u skladu s programom rada
18. primjenjivati propisane načine dokumentiranja svih oblika rada
19. razmjenjivati informacije s učiteljem/nastavnikom, koordinatorom odnosno stručnim suradnikom s ciljem praćenja i unapređivanja rada s učenikom
20. poznavati osnovne postupke pružanja prve pomoći
21. prepoznati vršnjačko i druge oblike nasilja i primijeniti propisane postupke u slučajevima uočavanja nasilja
22. primjenjivati posebne upute u odnosu na individualne zdravstvene potrebe učenika
23. primjenjivati osnove pravilnog uzimanja hrane i pića učenika s različitim razvojnim teškoćama
24. pružati potporu učeniku pri presvlačenju
25. pružati potporu učeniku pri korištenju toaleta
26. pridržavati se higijenskih zahtjeva prilikom asistiranja učeniku
27. voditi učenika (sa i bez ortopedskih pomagala) kojemu je potrebna potpora u kretanju i svladavnju prepreka
28. pružati potporu pri održavanju osobne higijene učenika i higijene školskog okruženja
29. uvažavati dostojanstvo i osobne granice učenika prilikom asistiranja učeniku
30. pružati potporu u rukovanju ortopedskim pomagalima te upravljati pomagalima za penjanje i spuštanje u svrhu svladavanja prostornih prepreka
31. pružati potporu učeniku u promjeni položaja tijela